Версия для слабовидящих
Детский сад №1
Чита, ул. Ленина 58

Добро пожаловать

Уважаемые родители, дети, сотрудники и гости нашего сайта!

Мы рады приветствовать вас на сайте МБДОУ№1, где мы расскажем о жизни нашего сада. На странницах нашего сайта вы познакомитесь с интересными событиями из жизни детей, как в детском саду, так и дома. Узнаете о проводимых мероприятиях и праздниках. Вашему вниманию будет представлена информация на педагогическую, психологическую и оздоровительную тематику. Также узнаете о реализуемых программах воспитания и обучения детей дошкольного возраста, сможете познакомиться с документами, узнаете последние новости, посетите фотогаллерею.

Мы надеемся, что познакомившись поближе, мы создадим команду единомышленников, что позволит обеспечить комфортные условия для каждого ребенка. От того, каким будет мир детства, зависит то, каким будет наш мир. Сделаем его радостным, справедливым, чистым и добрым!!!

 

Для вас родители

1) Родителям о стандарте дошкольного образования

2) ФГОС - не стандартный стандарт.

2.1. Как устроить ребенка в детский сад?

Для каждого родителя его ребёнок самый драгоценный и умный в мире. Так и должно быть! Предназначение появившегося на свет человечка - быть счастливым, а задача его родителей - сделать всё, чтобы их дитя радовалось каждой минуте своей жизни. Супружеская пара должна заранее задаться вопросом о том, как устроить в детский сад своего малыша. Возможно, некоторым совсем молодым и неоптытным родителям покажется странным, что в наше время существует такая проблема, как очередь в детский сад. Между тем это истинная правда. По этой причине уже с момента появления малыша на свет, стоит "забронировать" ему место в детском саду.

Для получения направления в детский сад необходимо обратится на сайт Комитета Образования г. Читы (Далее следовать инструкциям!).

При поступлении в детский сад необходимо предоставить следующие документы:

  1. Направление в ДОУ
  2. Заявление от родителя (законного представителя) о приёме ребёнка в детский сад.
  3. Двусторонний договор между МБДОУ "Детский сад №1" и родителем ребёнка (законного представителя).
  4. Копия свидетельства о рождении ребёнка.
  5. Медицинская карта (форма №026) и карта профилактических прививок (форма №063).
  6. Пакет утверждённых документов для оформления льготы на оплату за содержание ребёнка в детском саду.
  7. Пакет утверждённых документов для оформления компенсации по оплате за содержание ребёнка в детском саду (в случае отказа родителей от оформления компенсации по оплате, пишется заявление в письменной форме).
  8. Справка с детской поликлиники.

Документы для оформления компенсации

  1. Заявление одного из родителей (законных представителей) на оформление компенсации.
  2. Заявление одного из родителей (законных представителей) в случае отказа от компенсации.
  3. Документ, удостоверяющий личность родителя (законного представителя), и его копия (паспорт).
  4. Свидетельства о рождении детей, входящих в состав семьи, и их копии.
  5. Копия титульного листа сберегательной книжки с номером лицевого счета получателя компенсации и указанием реквизитов кредитного учреждения Российской Федерации.

Памятка для родителей

Уважаемые родители, это не очень "страшные" правила, но все-таки следовать им придется, если хотите жить в мире и дружбе.

  1. В нашем детском саду все друг друга уважают, поэтому желают здоровья, то есть здороваются. Ну, а если не хочется желать здоровья конкретной особе, то все равно нужно быть вежливым и хотя бы констатировать время суток: добрый день, добрый вечер и т. д. В нашем дошкольном учреждении принято вежливо обращаться друг с другом, поэтому к педагогам группы независимо от их возраста необходимо обращаться на Вы, по имени и отчеству, и учить этому своих детей. Их «тети» в нашем детском саду не работают.
  2. Приходить необходимо не позднее 8.30, так как в 8. 25 начинается утренняя гимнастика, которая дает Вашему ребенку заряд бодрости на весь день. Если хотите что-то сказать воспитателю, то сделать это нужно до 8.30 или после 17.00. В другое время педагог обязан работать с группой детей, и отвлекать его нельзя. Если Вы опоздали, тихонько сами разденьте ребенка и проведите его в группу. Короткий кивок воспитателя в этот момент не говорит о его надменности, просто он занят группой детей.
  3. Завтрак с 8.40 до 8.55 (очень оперативно, как видите), и, если Вы опоздали, придется ребенку терпеть до обеда (и остаться без каши).
  4. Одежда ребенка должна быть по сезону и такая, в которой ему (и воспитателю) «ничего не будет», если она, мягко говоря, испачкается. В шкафу должны быть маечки (2), трусики (2), запасные колготки, носочки, сменный комплект одежды, если произойдет "авария" за приемом пищи. Дети… – народ самостоятельный. Обязательно проверяйте опрятность вещей, не забывайте забирать в стирку спортивную форму, ну, а про ежедневную смену одежды мы даже не упоминаем.
  5. Обувь должна быть по размеру.  Тапочки оставьте для дома. Дети, конечно, чувствуют себя здесь в домашней обстановке, но обувь пусть будет «не тапочки». А для занятий физкультурой необходимы чешки. 
  6. Ребенка родители (или лица, их заменяющие) «сдают» из рук в руки воспитателю. С симптомами заболевания детей не принимаем.
  7. Состояние здоровья ребенка определяет по внешним признакам воспитатель, и, если его что-то смущает, убедительная просьба, быть предельно корректными с педагогами, поймите, нет никакой нашей заинтересованности отправлять ребенка домой. Но, если «сопельки» и кашель Вас, как маму, не пугают, то у другой мамы может быть свое, отличное от Вашего, мнение. Если вы заболели, необходимо оповестить об этом позвонив воспитателю.
  8. Посещение занятий родители могут осуществить в дни открытых дверей.
  9. У воспитателя Вы можете узнать все вопросы по успехам своего ребенка. На родительских собраниях обсуждаются общие вопросы не потому, что нечего сказать о каждом, а только из-за этических соображений.
  10. В часы проведения детских утренников присутствие родителей обязательно. Не забудьте выключить мобильный телефон!!! Сменную обувь одевать не обязательно, но про бахилы помните!
  11. Не забывайте, что в дошкольном учреждении существует ежемесячная оплата за содержание ребенка в детском саду. Просим Вас оплачивать квитанцию в установленные сроки, до 20 числа каждого месяца, согласно договору.
  12. Не забывайте обращать внимание на рукотворный труд ребенка (рисунки, поделки), хвалить ребенка и … педагога.
  13. Старайтесь не участвовать в негативных объединениях. То есть, когда активная мама (недовольная всем, но упорно посещающая детский сад), стараясь все исправить, привлекает Вас. Если проблема на Ваш взгляд есть, то решать ее нужно конструктивно и … лично. Фразой «Напишем, куда следует…» и поступком «Пойдем, куда надо...» пугать не надо, хорошего не будет из этого точно. Спорные и конфликтные ситуации нужно разрешать в отсутствие детей. Если Вы не смогли решить какой-либо вопрос с педагогом группы, обратитесь к заведующей ДОУ.

Просим Вас и в семье поддерживать эти правила!

С уважением и надеждой на сотрудничество 
администрация и коллектив МБДОУ "Детский сад №1"

 

2.2. Десять заповедей для родителей.

                                                                            

  1. Не жди, что твой ребёнок будет таким как ты. Или таким как ты хочешь.
  2. Помоги ему стать не тобой, а собой.
  3. Не думай, что ребёнок твой: он божий.
  4. Не требуй от ребёнка платы за всё, что ты для него делаешь: ты дал ему жизнь, как он может благодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот третьему: это необратимый закон благодарности.
  5. Не вымещай на ребёнке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб, ибо что посеешь, то и взойдёт.
  6. Не относись к его проблемам с высока: тяжесть жизни дана каждому по силам, и будь уверен, ему его тяжела не меньше, чем твоя. А может быть, и больше. Потому, что у него ещё нет привычки.
  7. Не унижай!
  8. Не мучь себя, если не можешь чего-то сделать для своего ребёнка, мучь - если можешь, и не делаешь.
  9. Помни - перефразируя одного человека, сказавшего это об отечестве - для ребёнка сделано недостаточно, если не сделано всё.
  10. Умей любить чужого ребёнка. Никогда не делай чужому ребёнку то , что не хотел бы, чтобы другие сделали твоему.
  11. Люби своего ребёнка любым: не талантливым, не удачливым, взрослым. Общайся с ним, радуйся, потому что ребёнок - это праздник который пока с тобой.

 

2.3. Страничка музыкального руководителя

Консультации

Консультации

В помощь родителям


Музыка очень важна для жизни человека. Психологи говорят, что музыка помогает пережить горе, грусть, депрессию, музыка приносит радость, музыка помогает настроиться на другую волну, более возвышенную и духовную. Раньше детей в семьях дворянства обязательно учили музыке, не все из них хорошо играли на музыкальных инструментах, но, получив хорошее музыкальное воспитание – разбирались в музыке и умели ее понимать и ценить. Родители или няня ребенка, отвечающие за духовное развитие ребенка, должны учить ребенка понимать музыку. Это может происходить через обучение ребенка музыке на различных музыкальных инструментах, а может быть и через понимание музыки. Хорошо, когда няня или родители умеют играть на каком-то музыкальном инструменте и сами любят музыку, если же нет – то можно пригласить к ребенку преподавателя музыки. Если родители, и при помощи няни, хотят вырастить культурного человека, то ребенка обязательно надо приобщать к миру музыки. Если ребенок маленький, то преподаватель музыки может приходить домой и заниматься с ребенком, если ребенок постарше, то родители могут  водить ребенка к преподавателю музыки.

Советы родителям  – о музыкальном воспитании ребенка: Кто-то из родителей может выполнять с ребенком под веселую, ритмичную музыку различные физические упражнения. Музыка создаст необходимый энергичный фон для ребенка, поможет ребенку почувствовать ритм. Включать спокойную, плавную музыку, без слов во время выполнения ребенком рисования, лепки и еще когда ребенок учится писать. Психологи установили, что когда в первом классе учителя включали классическую музыку, в то время, когда дети учились писать, то движения детей становились более плавными и они лучше сосредоточивались на выполнении заданий. Пусть родители включают музыку и почаще танцуют с ребенком. Это замечательно для воспитания ребенка. Ребенок научится танцевать, хорошо двигаться под музыку, чувствовать ритм каждой мелодии, кроме того, ребенок посредством танца общается с родителями без слов, что важно для наилучшего взаимопонимания. Можно пригласить к ребенку профессионального преподавателя музыки и проверить, есть ли у ребенка музыкальный слух, способности к обучению игре на музыкальном инструменте. Если есть, и, еще, что очень важно, желание играть, тогда можно учить ребенка музыке с преподавателем. Если у ребенка нет никакой заинтересованности к игре на музыкальном инструменте, то не настаивайте, потому что, в противном случае, это может вызвать обратную реакцию и ребенок будет всю оставшуюся жизнь вспоминать о том, как его заставляли играть на пианино, ругали и может относиться к музыке с отвращением. Музыкальные способности + добровольное желание ребенка играть! Не обязательно учить играть ребенка только на пианино, можно попробовать нежную флейту, романтичную гитару, энергичные барабаны, скрипку и т.д. Попробовать разное, чтобы почувствовать, какой музыкальный инструмент ребенку больше по душе. Пойте ребенку колыбельные песенки, пойте их сами перед сном, а также ставьте ему их послушать в профессиональном исполнении. Пойте с ребенком различные песенки, легкие для запоминания, песенку «Крокодила Гены», «Винни Пуха», другие песенки из мультфильмов. Если у вас дома есть система караоке, замечательно, тогда под музыку няня или родители могут петь самые разнообразные песенки. Если нет, то можно петь под аудиодиск. Играйте с ребенком в музыкальные игры, например, кружитесь с маленьким ребенком в ритме вальса, или играйте под музыку в «Ладушки- ладушки – где были – у бабушки» или под энергичную музыку играйте в игру «испекли мы каравай – вот такой ширины – вот такой высоты» или «Мы едем-едем-едем в далекие края – хорошие соседи-хорошие друзья» или «Море волнуется раз – море волнуется два – фигура замри» и т.д. Можно включать определенные мелодии для поддержания режима дня, например, колыбельные – сигнал для ребенка, что пора идти спать, веселая песенка Винни Пуха – пора собираться на прогулку, песенка «Антошка – готовь к обеду ложку» – пора есть, другая мелодия – время игр и т.п. Это особенно важно для маленького ребенка, который не умеет говорить или плохо говорит. Если ребенок часто болеет простудными заболеваниями, кашляет или у него астма, то ребенку обязательно надо почаще петь или учиться игре на флейте. Это помогает детям справиться с проблемами дыхания, держать определенный ритм дыхания. Музыка помогает, если у ребенка речевые дефекты. В таком случае, ребенку лучше всего почаще петь, это может помочь справиться с заиканием, с речевыми проблемами. Если ребенок гиперактивный – ему надо почаще ставить слушать спокойную музыку. Если у ребенка что-то болит, то можно дать ему послушать красивую мелодию без слов, и поглаживая больное местечко, приговаривать «у сыночка (у дочки) не боли, боль – скорее уходи». Этот старинный способ заговаривания боли отвлекает, успокаивает ребенка, дает «обезболивающий эффект», а дети постарше уже сами будут так «заговаривать боль». Покупать ребенку музыкальные игрушки, самому маленькому – мелодичные погремушки, затем музыкальных кукол-неваляшек, музыкальных пупсиков, детям постарше – музыкальные игрушки посложнее. Чаще слушать с детьми различную красивую музыку: классическую – Моцарта, Чайковского, Грига, Шумана, Шуберта и др.; этническую, народные песни; музыку природы – пение птиц, звуки моря; мягкое, мелодичное пение; красивую, романтичную музыку без слов; красивые, выразительные оперные арии; джаз; блюз. Хорошо, когда няня или родители слушают музыку вместе с детьми, но можно периодически и оставлять ребенка наедине с музыкой. Рассказывайте ребенку о различных композиторах, об их интересных судьбах, а затем поставьте ребенку послушать музыку этого композитора. Рассказывайте о разных музыкальных инструментах, обязательно сопроводив свой рассказ музыкальными комментариями. Учите ребенка чувствовать музыку, подскажите ему, что музыка отражает настроение, пусть он сам подберет ту музыку, которая соответствует его разным ощущением и разному настроению. Это поможет ребенку научиться быстро и правильно разбираться в своих чувствах и правильно слышать музыку своей души. Музыка может помочь справиться с горем, с бедой ребенка. Психотерапевт Вайлет Оклендер рассказывает историю о том, как песня про умирающего гуся помогла маленькой девочке смириться с гибелью любимого кота. Веселые, энергичные мелодии помогают детям справиться с чувством страха. Существуют различные музыкальные обучающие программы: обучение иностранному языку при помощи песенок, обучение цифрам, буквам, правилам дорожного движения и т.п. Такие программы также можно использовать в музыкальном воспитании ребенка. Воспитывайте при помощи музыки воображение ребенка, например, попросите ребенка что-то представить под данную мелодию или нарисовать те образы, цвета, которые возникают у ребенка при прослушивании какой-либо мелодии. Пусть родители или няня ходят с ребенком на различные музыкальные спектакли. Можно пойти с ребенком на балет «Щелкунчик», «Спящая красавица», «Золушка», ребенку может быть трудно высидеть его полностью – но тогда можно посмотреть хотя бы часть. Можно ходить на мюзиклы, детские музыкальные спектакли, где много танцуют и поют, в театр оперетты. Смотрите с ребенком различные музыкальные фильмы по телевизору или на DVD, где также много поют, танцуют. Например, «Мэри Поппинс, до свидания», «Мама», «Синяя птица», «Звуки музыки», «Поющие под дождем», «Серенада Солнечной долины», мультфильмы Уолта Диснея «Фантазия», «Золушка», «Спящая красавица», «Русалочка», «Красавица и чудовище» и др., музыкальные мультфильмы «Волк и семеро козлят на новый лад», «Пластилиновая ворона», «Коробка с карандашами», «Щелкунчик», «Контакт» и т.д. Объясняйте ребенку, что музыка – многообразна и для каждого случая существует своя музыка: для радости и для грусти, для общения и для веселья, для отдыха и для работы, и что важно уметь подбирать музыку соответственно ситуации и настроению. Кроме того, ребенку обязательно надо объяснить, что громкая музыка может мешать остальным и что та мелодия, которая нравится ребенку, необязательно понравится другим. И еще, даже если ребенку очень нравится музыка, не стоит, чтобы музыка звучала в доме целый день, иначе из источника радости и умиротворения она быстро станет обыденностью и ее перестанут замечать.

2.5. Порядок комплектования МБДОУ на 2014 - 2015 год

Распределение детей в муниципальные дошкольные образовательные учреждения города Читы на 2014-2015 учебный год

     будет осуществляться в соответствии  со статьями 64, 67 Федерального закона от 29 декабря 2012  года  № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»,  Письмом Министерства образования и науки РФ от 8 августа 2013 г. № 08-1063 «О рекомендациях по порядку комплектования дошкольных образовательных учреждений».

     В соответствии с Уставами муниципальных бюджетных дошкольных образовательных учреждений прием детей осуществляется с 1.5 до 7 лет, при этом возраст ребенка определяется на 01 сентября текущего года. 

 

Комплектование МБДОУ будет проходить с 01 мая по 27 мая 2014 года.

Комплектование осуществляется в 3 этапа:

1 этап –  с 5 по 6 мая 2014 года автоматическое комплектование всех МБДОУ (всех возрастов) посредством региональной автоматизированной информационной системы «Е-услуги. Образование»

2 этап – с 7 по 12 мая 2014 года по результатам автоматического комплектования будет происходить оповещение родителей (законных представителей) ребенка посредством телефонной связи о том, что ребенку предоставлено постоянное место в МБДОУ.

    Информацию о том, что ребенку предоставлено постоянное место в МБДОУ, родители (законные представители) ребенка могут также видеть на своей странице в автоматизированной информационной системе «Е-услуги. Образование».  При этом статус ребенка, направленного в МБДОУ, изменится с «очередник» на «направлен на постоянное место».

 

3 этап – с 14 по 27 мая 2014 года в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях будет осуществляться РЕГИСТРАЦИЯ родителей, получивших оповещение о том, что ребенку предоставлено постоянное место в МБДОУ.

    Для регистрации родители (законные представители) ребенка должны обратиться к администрации того дошкольного учреждения, в которое направлен ребенок. Конкретная информация о времени регистрации будет представлена родителям (законным представителям) администрацией дошкольного учреждения в период оповещения о получении места в МБДОУ.

    При регистрации в МБДОУ родителям (законным представителям) ребёнка необходимо иметь при себе следующие документы: свидетельство о рождении ребёнка; паспорт одного из родителей; оригиналы и копии документов, подтверждающих наличие льготы.

 

Обращаем внимание родителей (законных представителей), участвующих в комплектовании!

              При неявке родителей (законных представителей) ребенка, оповещенных о предоставлении ребенку места в ДОУ, в муниципальное дошкольное образовательное учреждение с 14 по 27 мая 2014 года (т.е. в течение 10 рабочих дней), место считается невостребованным, статус ребенка «направлен на постоянное место» аннулируется,  ребенок возвращается в очередь той же датой постановки, вновь получает статус «очередник» и принимает участие в комплектовании на следующий учебный год.

Уважаемые родители!

         Внесенные Вами изменения в личные данные ребенка (в том числе перечень МБДОУ) будут учтены в процессе комплектования на 2014-2015 учебный год только в том случае, если они внесены до начала процесса комплектования (до 01 мая 2014 года).

Информацию о том, в какие возрастные группы в каждом дошкольном учреждении будет осуществляться набор детей, а также количество вакансий, Вы можете узнать в автоматизированной информационной системе «Е-услуги. Образование» в разделе «Поиск образовательного учреждения» (выбрать тип образовательного учреждения – «дошкольное образовательное учреждение», далее № образовательного учреждения).

 

Уважаемые родители!

        Распределение детей в МБДОУ специализированного назначения (МБДОУ № 5,53, 87,99) осуществляется также посредством регионального информационного ресурса «Е-услуги. Образование» с учетом заявленной родителями (законными представителями) ребенка специализации по здоровью. При этом окончательное решение о зачислении ребенка в МБДОУ специализированного назначения принимается психолого-медико-педагогической комиссией при МБДОУ при участии независимых экспертов Государственных учреждений здравоохранения города Читы по профилю заболевания.

 

Обращаем внимание родителей (законных представителей), заявивших наличие льготных оснований для получения места в ДОУ!

В случае не подтверждения льготы родителями (законными представителями) в момент прохождения регистрации в МБДОУ, статус ребенка «направлен на постоянное место» аннулируется, ребенок возвращается в очередь той же датой постановки, вновь получает статус «очередник» и принимает участие в комплектовании на следующий учебный год.  

 Если Вы по какой-то причине ошибочно заявили льготные основания для получения места в ДОУ, или у Вас закончились на момент комплектования льготные основания, необходимо до начала комплектования (до 01 мая 2014 года) внести изменения в личные данные ребенка, обратившись в комитет образования администрации городского округа «Город Чита» по адресу: ул. Заб. Рабочего, д. 94, кабинет 208 в рабочие дни с 8.30 до 17.30 (в пятницу до 16.30), обеденный перерыв с 13.00 до 14.00.

 

Уважаемые родители!

Если Вы не получили с 7 по 12 мая 2014 года оповещение посредством телефонной связи о том, что ребенку предоставлено постоянное место в МБДОУ, значит Ваш ребенок остается в региональной автоматизированной информационной системе «Е-услуги. Образование» в статусе «очередник» с той же датой постановки и принимает участие в комплектовании МБДОУ в следующем учебном году.

 

Право на внеочередное и первоочередное получение места в ДОУ имеют граждане в соответствии с законодательством Российской Федерации:

Право получения места в дошкольном образовательном учреждении во внеочередном порядке имеют:

  • дети граждан, указанных в пунктах 1 и 2 части первой статьи 13 Закона Российской Федерации «О социальной защите граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС» от 15 мая 1991 года № 1244-1;
  • дети прокуроров;
  • дети сотрудников следственного комитета, имеющие специальные или воинские звания;
  • дети погибших (пропавших без вести), умерших, ставших инвалидами работников органов прокуратуры;
  • дети судей, мировых судей;
  • дети погибших (пропавших без вести), умерших, ставших инвалидами сотрудников и военнослужащих из числа указанных в п.1 Постановления Правительства РФ от 09.02.2004 № 65 (ред. от 08.12.2010, с изм. от 10.12.2012) «О дополнительных гарантиях и компенсациях военнослужащим и сотрудникам федеральных органов исполнительной власти, участвующим в контртеррористических операциях и обеспечивающим правопорядок и общественную безопасность на территории Северо-Кавказского региона Российской Федерации»;
  • дети военнослужащих и сотрудников органов внутренних дел, государственной противопожарной службы, уголовно-исполнительной системы, непосредственно участвовавших в борьбе с терроризмом на территории Республики Дагестан и погибших (пропавших без вести), умерших, ставших инвалидами в связи с выполнением служебных обязанностей;
  • дети военнослужащих и сотрудников федеральных органов исполнительной власти, участвовавших в выполнении задач по обеспечению безопасности и защите граждан Российской Федерации, проживающих на территориях Южной Осетии и Абхазии и погибших (пропавших без вести), умерших, ставших инвалидами в связи с выполнением служебных обязанностей;
  • в других случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

 

Право получения места в дошкольном образовательном учреждении в первоочередном порядке имеют:

  • дети сотрудников полиции; дети сотрудников полиции, погибших (умерших) вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей; дети сотрудников полиции, умерших вследствие заболевания, полученного в период прохождения службы в полиции; дети граждан Российской Федерации, уволенных со службы в полиции вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей и исключивших возможность дальнейшего прохождения службы в полиции; дети граждан Российской Федерации, умерших в течение одного года после увольнения со службы в полиции вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей, либо вследствие заболевания, полученного в период прохождения службы в полиции, исключивших возможность дальнейшего прохождения службы в полиции; дети, находящиеся (находившиеся) на иждивении сотрудников полиции, граждан Российской Федерации, указанных в настоящем пункте;
  • дети военнослужащих;
  • дети-инвалиды и дети, один из родителей которых является инвалидом;
  • дети из многодетных семей;
  • дети одиноких родителей, находящихся в трудной жизненной ситуации;
  •  дети, оставшиеся без попечения родителей, переданные на усыновление, под опеку, в приемную семью;
  • дети сотрудников, имеющих специальные звания и проходящих службу в учреждениях и органах уголовно-исполнительной системы;
  • дети сотрудников, имеющих специальные звания и проходящих службу в федеральной противопожарной службе Государственной противопожарной службы;
  • дети сотрудников, имеющих специальные звания и проходящих службу в органах по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ;
  • дети сотрудников, имеющих специальные звания и проходящих службу в таможенных органах Российской Федерации;
  • дети сотрудников, погибших, (умерших) вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей; дети сотрудников, умерших вследствие заболевания, полученного в период прохождения службы в учреждениях и органах, дети граждан Российской Федерации, уволенных со службы в учреждениях и органах  вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей и исключивших возможность дальнейшего прохождения службы в учреждениях и органах; дети граждан Российской Федерации,  умерших в течение одного года после увольнения со службы в учреждениях и органах вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей, либо вследствие заболевания, полученного в период прохождения службы в, учреждениях и органах, исключившего возможность дальнейшего прохождения службы в учреждениях и органах; дети, находящиеся (находившиеся) на иждивении сотрудников, имеющих специальные  звания и проходящих службу в учреждениях и органах уголовно-исполнительной системы; имеющих специальные  звания и проходящих службу в органах по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ; имеющих специальные  звания и проходящих службу в таможенных органах Российской Федерации;
  • в других случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

 

Для подтверждения права на внеочередное и первоочередное предоставление места в период прохождения регистрации в МБДОУ граждане представляют администрации МБДОУ следующие документы:

  • прокуроры; судьи, мировые судьи; сотрудники следственного комитета; сотрудники полиции; военнослужащие; сотрудники, имеющие специальные звания, проходящие службу в учреждениях и органах уголовно-исполнительной системы; в федеральной противопожарной службе Государственной противопожарной службы; в учреждениях и органах по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ и таможенных органах – оригинал и копия удостоверения, справка с места работы (службы), подтверждающая право на внеочередное или первоочередное предоставление места в МДОУ (справка действительна в течение 1 месяца со дня выдачи);
  • дети погибших (пропавших без вести), умерших, ставших инвалидами в связи с выполнением служебных обязанностей военнослужащих, сотрудников федеральных органов исполнительной власти, сотрудников органов внутренних дел, государственной противопожарной службы, уголовно-исполнительной системы, участвовавших  в выполнении задач по обеспечению безопасности на территории  Северо-Кавказского  региона Российской Федерации, Республики Дагестан, Южной Осетии и Абхазии – справка с места службы, подтверждающая право на внеочередное предоставление места в ДОУ;
  • дети граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС – оригинал и копия удостоверения;
  • многодетные семьи – копия справки о регистрации семьи в качестве многодетной на территории Забайкальского края;
  • дети–инвалиды, родители-инвалиды – оригинал и копия справки МСЭ;
  • дети одиноких родителей, находящиеся в трудной жизненной ситуации – акт обследования жилищно-бытовых условий семьи и справка, подтверждающая, что среднедушевой доход семьи ниже прожиточного минимума, установленного в Забайкальском крае;
  • дети, оставшиеся без попечения родителей, переданные на усыновление, под опеку, в приемную семью – копия постановления администрации об установлении опеки, усыновлении.

 

2.6. Положение об организации приема заявлений, постановки на учет и зачисления детей в муниципальные дошкольные ОУ

Положение

УТВЕРЖДАЮ

председатель комитета
образования администрации 
городского округа «Город Чита»

 

__________________ О.И.Кирик

«__25_»_апреля________ 2014г.

 

ПОЛОЖЕНИЕ

об организации приема заявлений,

постановки на учет и зачисления детей в  муниципальные дошкольные образовательные  учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования на территории

городского округа «Город Чита»

 1. Общие положения

1.1. Данное положение разработано в соответствии  со статьями 64, 67 Федерального закона от 29 декабря 2012  года  № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»,  Письмом Министерства образования и науки РФ от 8 августа 2013 года № 08-1063 «О рекомендациях по порядку комплектования дошкольных образовательных учреждений». Постановлением администрации городского округа «Город Чита от 03.02.2012 года № 70  «Об утверждении административного регламента по предоставлению муниципальной услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады) на территории городского округа «Город Чита», приказом комитета образования № 214 от 10.04.2014 года «О закреплении территорий городского округа «Город Чита» за муниципальными бюджетными дошкольными образовательными учреждениями» по закреплению территории».

1.2. Настоящее положение регулирует порядок приема заявлений, постановки на учет и зачисления в  муниципальные дошкольные образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования на территории городского округа «Город Чита».

1.3. Прием заявлений, постановка на учет и зачисления в  муниципальные дошкольные образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования на территории городского округа «Город Чита»,  осуществляется комиссией  по приему заявлений, постановке на учет и зачислению детей в муниципальные дошкольные образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования на территории городского округа «Город Чита» (далее – МДОУ) в региональном информационном ресурсе «Е-услуги. Образование».

1.4. В положении используются следующие понятия:

- прием заявлений, постановка на учет детей, нуждающихся в предоставлении места в МДОУ – регистрация  детей, нуждающихся в предоставлении места в дошкольном образовательном учреждении, на едином общедоступном портале «Е-услуги. Образование», специально созданном в сети Интернет, фиксирующая дату постановки ребенка на учет, желаемую дату предоставления ребенку места в дошкольном образовательном учреждении, возраст ребенка, домашний адрес;

- региональная автоматизированная система «Е – услуги. Образование» - региональный информационный ресурс, обеспечивающий прием заявлений, учет детей, находящихся в очереди, постановку на учет и зачисление детей в МДОУ;

- электронная очередь – поименный список детей, нуждающихся в дошкольном образовании и присмотре и уходе в учреждении и (или) иных формах, поставленных на учет для предоставления места в дошкольном учреждении в текущем учебном году, но таким местом не обеспеченных на дату начала учебного года (1 сентября текущего учебного года);

- показатели очередности – численность детей, входящих в указанный список;

- порядок комплектования – последовательность действий комиссии по приему заявлений, постановке на учет и зачислению детей в муниципальные  дошкольные образовательные учреждения, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования на территории городского округа «Город Чита»;

- предоставление мест в МДОУ  - комплектование МДОУ;

- автоматизированное комплектование - комплектование МДОУ посредством регионального информационного ресурса «Е-услуги. Образование».   

 

  1. 2.     Порядок приема заявлений, постановки на учет (исключения с учета) в  муниципальные дошкольные образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования на территории городского округа

«Город Чита»

 

2.1.          В региональном информационном ресурсе «Е-услуги. Образование»производится  регистрация детей дошкольного возраста от рождения до 7 лет.

2.2.          Регистрация детей, нуждающихся в предоставлении места в МДОУ  в региональном информационном ресурсе «Е-услуги. Образование»производится на основании:

  • свидетельства о рождении ребенка (оригинал);
  • паспорта одного из родителей с отметкой о регистрации по месту жительства  на территории городского округа «Город Чита» (либо документа, подтверждающего факт проживания на территории городского округа «Город Чита»);
  •  документов, подтверждающих право внеочередного и первоочередного получения места в МДОУ.

2.3.          При регистрации в заявлении заявитель в обязательном порядке указывает:

– персональные сведения о заявителе (фамилию, имя, отчество, паспорт, удостоверение личности (серию, номер, дату выдачи, наименование органа, выдавшего документ), согласие на хранение и обработку своих персональных данных и персональных данных ребенка в соответствии с требованиями, установленными законодательством Российской Федерации в области обработки  персональных данных);

- персональные сведения о ребенке (фамилию, имя, отчество ребенка, дату рождения, серию, номер свидетельства о рождении);

- вид  реализуемой образовательной программы (дошкольные);

- вид заявления (первичное, перевод);

- режим пребывания (полный день, кратковременного пребывания, круглосуточного пребывания);

- потребность в специальной группе по состоянию здоровья;

-  пять дошкольных образовательных учреждений в порядке приоритета;

- наличие льготных оснований получения места во внеочередном или  первоочередном порядке в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации;

- желаемую дату поступления в МДОУ;

- предпочтительный способ связи (телефон, электронная почта);

- домашний адрес.

2.4. Регистрация производится при условии личного обращения родителей (законных представителей) - заявителей:

-  путем регистрации данных ребёнка на сайте комитета образования (www.edu-chita.ru) в разделе «Постановка на очередь в ДОУ»;

-  путем регистрации данных ребёнка в комиссии  по приему заявлений, постановке на учет и зачислению детей в муниципальные дошкольные образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования на территории городского округа «Город Чита»  в часы работы: по вторникам, с 9.00 до 11.30 час. по адресу: г. Чита, ул. Заб. Рабочего, д. 94, кабинет 208.

- путем регистрации данных ребёнка на сайте портала  государственных и муниципальных услуг (http://www.gosuslugi.ru);

- путем регистрации данных ребёнка в  КГУ «Многофункциональный центр предоставления государственных и муниципальных услуг Забайкальского края», по адресу: г. Чита, ул. Генерала Белика, д. 12, в часы работы: ежедневно, с 9.00 до 19.00 (кроме воскресенья);

2.4.          При регистрации данных ребёнка на сайте комитета образования (www.edu-chita.ru)  в разделе «Постановка на очередь в ДОУ» заявитель  должен:

- зайти на сайт http://95.189.97.11/ (dou.zabedu.ru);

- выбрать муниципалитет - городской округ «Город Чита»;

- выбрать раздел «Регистрация заявлений»;

- заполнить все поля, помеченные * (фамилия, имя, отчество заявителя, серия, номер паспорта, кем и когда выдан);

- выбрать нужную ссылку (родитель; опекун; лицо, действующее от имени законного представителя); перейти по ссылке: «Далее»;

-  выбрать раздел: «Я даю согласие на обработку персональных данных»; перейти по ссылке: «Далее»;

- заполнить сведения о ребёнке (ФИО ребёнка, дата рождения, серия и номер свидетельства о рождении); перейти по ссылке: «Далее»;

- выбрать:  образовательные программы (дошкольные); первичное заявление; выбрать режим пребывания (полный день, группа кратковременного пребывания  т.д.);  при  наличии заболеваний у ребенка произвести отметку (специальная группа здоровья: учитывать либо не учитывать); перейти по ссылке: «Далее»;

- выбрать пять желаемых дошкольных образовательных учреждений города Читы из предложенного  реестра муниципальных бюджетных дошкольных образовательных учреждений; перейти по ссылке: «Далее»;

- при наличии  льготных оснований для зачисления в МДОУ - выбрать из предложенного  реестра льгот;

- определить желаемую дату поступления в ДОУ; перейти по ссылке: «Далее»;

- выбрать  вид информирования заявителя, указав сотовый телефон, место жительства (населённый пункт - город Чита; домашний адрес); перейти по ссылке: «Далее»;

- проверить введённые данные, при необходимости можно внести изменения: выбрать назад, исправить; выбрать: «Регистрация»;

- выбрать «Версия для печати» - «Печать заявления».

2.5.           Для активации заявления заявителю необходимо в течение 30 дней представить свидетельство о рождения ребенка в комитет образования администрации городского округа «Город Чита» одним из следующих способов:

 • сканированную копию документа посредством электронной почты obrazovanie@megalink.ru;

• оригинал документа в часы работы комиссии  по приему заявлений, постановке на учет и зачислению детей в муниципальные дошкольные образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования на территории городского округа «Город Чита»  (каждый вторник с 09.00 до 11.30 ч. кабинет № 208, по адресу: г. Чита, ул. Забайкальского рабочего, 94);

2.6.          При регистрации данных ребёнка заявитель получает информацию о номере обращения, в котором отражены  персональные  сведения о ребенке и о  заявителе; способ информирования; домашний адрес;  наличие права на вне - \первоочередное предоставление места для ребенка в МДОУ; предпочитаемые детские сады; предпочитаемый режим пребывания в МДОУ; предпочитаемая дата предоставления места для ребенка в МДОУ; вид МДОУ для детей с ограниченными возможностями здоровья; дата и время регистрации заявления; вид заявления.

2.7.          При регистрации данных ребенка в региональном информационном ресурсе «Е-услуги. Образование» ребенку присваивается статус «Очередник» и формируется личный кабинет на портале «Е-услуги. Образование».

  Если при регистрации данных ребёнка на сайте комитета образования заявитель не представит в течение 30 дней свидетельство о рождения ребенка, то электронное заявление аннулируется.

2.8.          Ребенок снимается с учета  регионального информационного ресурса «Е-услуги. Образование»:

- при предоставлении места в МДОУ;

- при наличии заявления родителя (законного представителя) о снятии с учета;

- при условии, что место ребенку в МДОУ предоставлялось два года подряд, но родители (законные представители) не обращались в комиссию  по приему заявлений, постановке на учет и зачислению детей в муниципальные дошкольные образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования на территории городского округа «Город Чита» по вопросу устройства ребенка в дошкольное учреждение;

- при достижении ребенком возраста 8 лет.

 

3.Порядок комплектования муниципальных дошкольных образовательных учреждений, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования на территории городского округа «Город Чита»

3.1.      В МДОУ направляются дети в возрасте от 1,5 до 8 летс учетом даты регистрации в региональном информационном ресурсе «Е-услуги. Образование», права внеочередного и первоочередного получения места в МДОУ и нормативной наполняемости групп. Правила приема в МДОУ обеспечивают прием граждан, имеющих право на получение дошкольного образования и проживающих на территории, за которой закреплено указанное МДОУ (приложение №1). В случае отсутствия свободных мест в МДОУ по месту жительства, по желанию родителей, может быть рассмотрен вопрос о предоставлении места в МДОУ другого микрорайона.

3.2.      Право на посещение МДОУ возникает по достижению возраста, определенного Уставом учреждения. Возраст детей определяется на 1 сентября текущего учебного года. Если день рождения ребенка приходится на сентябрь, то при распределении мест на будущий учебный год, по согласованию с родителями (законными представителями),  может рассматриваться смежная возрастная группа – группы младшего или старшего на год возраста.

3.3.           Комплектование МДОУ осуществляется один раз в год с 01 мая по 30 июня.

  На начало периода комплектования комиссия  по приему заявлений, постановке на учет и зачислению детей в муниципальные дошкольные образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования на территории городского округа «Город Чита»,  формирует  списки поставленных на учет детей, нуждающихся в предоставлении места в МДОУ в текущем учебном году , в соответствии с датой постановки на учет и с учетом права на предоставление места в МДОУ на льготных основаниях.

   Список детей, нуждающихся в предоставлении места в ДОУ с 1 сентября текущего календарного года, формируется на 01 мая.

   После установленной даты в список детей, нуждающихся в предоставлении места в дошкольном учреждении с 1 сентября текущего календарного года, могут быть дополнительно включены только дети, имеющие право первоочередного (внеочередного) приема в ДОУ.

   Дети, родители которых заполнили заявление о постановке на учет после установленной даты, включаются в список детей, которым место в ДОУ необходимо предоставить с 1 сентября следующего календарного года.

3.4.           Родители (законные представители) имеют право в срок до 01 мая внести следующие изменения в заявление с сохранением даты постановки ребенка на учет: предпочитаемую дату предоставления места для ребенка в МДОУ; способ информирования; домашний адрес;  предпочитаемые детские сады; предпочитаемый режим пребывания в МДОУ; наличие права на вне - \первоочередное предоставление места для ребенка в МДОУ; вид МДОУ для детей с ограниченными возможностями здоровья; изменить данные о ребенке (смена фамилии, имени, отчества).

  Изменения вносятся на основании личного письменного обращения заявителя в комиссию  по приему заявлений, постановке на учет и зачислению детей в муниципальные дошкольные образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования на территории городского округа «Город Чита».

3.5. При предоставлении ребенку места в МДОУ, по результатам автоматизированного комплектования  регионального информационного ресурса «Е-услуги. Образование», а также решения комиссии в процессе рассмотрения личных обращений граждан,   информация направляется родителям (законным представителям) в личный кабинет на портале «Е-услуги. Образование», а также родители (законные представители)  ребенка оповещаются о предоставлении места посредством телефонной связи, указанной в обращении.

3.6.           Родителям (законным представителям) ребенка  необходимо в течение 10 рабочих дней, после оповещения о предоставлении ребенку места в МДОУ, пройти регистрацию  у администрации МДОУ, предоставляя свидетельство о рождении ребенка, паспорта родителя (законного представителя), документов, подтверждающих наличие льготных оснований для получения места.

3.7.           При отказе родителей (законных представителей) или при отсутствии их согласия/отказа от предложенного МДОУ изменяется желаемая дата поступления на следующий учебный год с сохранением даты постановки на учет. Информация об изменении желаемой даты поступления ребенка размещается в личном кабинете на Портале «Е-услуги. Образование».

3.8.      В случае не предоставления  места в МДОУ ребенку из списка поставленных на учет с 1 сентября текущего года, такому ребенку обеспечивается  возможность получения дошкольного образования в одной из вариативных форм, в том числе: в семье посредством психолого-педагогического сопровождения его воспитания и образования; в семейных дошкольных группах; в группах кратковременного пребывания; в Лекотеках, в Центрах игровой поддержки, в группах предшкольной подготовки на базе дошкольных учреждений или общеобразовательных учреждений и иных формах и учреждениях. При этом ребенок числится в списке очередников и не снимается с учета для предоставления места.

Посещение вариативных форм дошкольного образования при МДОУ города  Читы  не  дает  права  на   внеочередное  или   первоочередное     получение места в МБДОУ.

3.9.           Порядок комплектования (основные правила, время оповещения, перечень льготных категорий, ежегодно утверждается приказом председателя комитета образования администрации городского округа «Город Чита» и публикуется в период с 20 по 30 апреля в средствах массовой информации в печатных изданиях: «Читинское обозрение», «Забайкальский рабочий», на сайтах электронных информационных агенств: www.chita.ruwww.zabinfo.ru, на сайтах администрации городского округа «Город Чита (www.admin.chita.ru), комитета образования администрации городского округа «Город Чита» (www.edu-chita.ru), а также размещается на информационных стендах в комитете образования администрации городского округа «Город Чита», в МДОУ.

Обязанность уведомления каждого родителя (законного представителя) о проведении комплектовании МДОУ не предусматривается.

3.10.      Право получения места в дошкольном образовательном учреждении во внеочередном порядке имеют:

  • дети граждан, указанных в пунктах 1 и 2 части первой статьи 13 Закона Российской Федерации «О социальной защите граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС» от 15.05.1991 года № 1244-1;
  • дети прокуроров;
  •  или воинские звания;
  • дети погибших (пропавших без вести), умерших, ставших инвалидами работников органов прокуратуры;
  • дети судей, мировых судей;
  • дети погибших (пропавших без вести), умерших, ставших инвалидами сотрудников и военнослужащих из числа указанных в п.1 Постановления Правительства РФ от 09.02.2004 № 65 (ред. от 08.12.2010, с изм. от 10.12.2012) «О дополнительных гарантиях и компенсациях военнослужащим и сотрудникам федеральных органов исполнительной власти, участвующим в контртеррористических операциях и обеспечивающим правопорядок и общественную безопасность на территории Северо-Кавказского региона Российской Федерации»;
  • дети военнослужащих и сотрудников органов внутренних дел, государственной противопожарной службы, уголовно-исполнительной системы, непосредственно участвовавших в борьбе с терроризмом на территории Республики Дагестан и погибших (пропавших без вести), умерших, ставших инвалидами в связи с выполнением служебных обязанностей;
  • дети военнослужащих и сотрудников федеральных органов исполнительной власти, участвовавших  в выполнении задач по обеспечению безопасности и защите граждан Российской Федерации, проживающих на территориях Южной Осетии и Абхазии и погибших (пропавших без вести), умерших, ставших инвалидами в связи с выполнением служебных обязанностей;
  • в других случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

3.11.      Право получения места в дошкольном образовательном учреждении в первоочередном порядке имеют:

  • дети сотрудников полиции; дети сотрудников полиции, погибших (умерших) вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей; дети сотрудников полиции, умерших вследствие заболевания, полученного в период прохождения службы в полиции; дети граждан Российской Федерации, уволенных со службы в полиции вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей и исключивших возможность дальнейшего прохождения службы в полиции; дети граждан Российской Федерации, умерших в течение одного года после увольнения со службы в полиции вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей, либо вследствие заболевания, полученного в период прохождения службы в полиции, исключивших возможность дальнейшего прохождения службы в полиции; дети, находящиеся (находившиеся) на иждивении сотрудников полиции, граждан Российской Федерации, указанных в настоящем пункте;
  • дети военнослужащих;
  • дети-инвалиды и дети, один из родителей которых является инвалидом;
  • дети из многодетных семей;
  • дети одиноких родителей, находящихся в трудной жизненной ситуации;
  •  дети, оставшиеся без попечения родителей, переданные на усыновление, опеку, в приемную семью;
  • дети сотрудников, имеющих специальные  звания и проходящих службу в учреждениях и органах уголовно-исполнительной системы; дети сотрудников, имеющих специальные  звания и проходящих службу в федеральной противопожарной службе Государственной противопожарной службы; дети сотрудников, имеющих специальные  звания и проходящих службу в органах по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ; дети сотрудников, имеющих специальные  звания и проходящих службу в таможенных органах Российской Федерации

(далее – сотрудники, учреждения и организации);

  • дети сотрудников, погибших, (умерших) вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей; дети сотрудников, умерших вследствие заболевания, полученного в период прохождения службы в учреждениях и органах, дети граждан Российской Федерации, уволенных со службы в учреждениях и органах  вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей и исключивших возможность дальнейшего прохождения службы в учреждениях и органах; дети граждан Российской Федерации,  умерших в течение одного года после увольнения со службы в учреждениях и органах вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей, либо вследствие заболевания, полученного в период прохождения службы в, учреждениях и органах, исключившего возможность дальнейшего прохождения службы в учреждениях и органах; дети, находящиеся (находившиеся) на иждивении сотрудников);
  • дети сотрудников Забайкальского аграрного   института – филиала Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Иркутская государственная сельскохозяйственная академия» в соответствии с договором о совместной деятельности от 27.07.2013 года;
  • дети работников ОАО «РЖД», дочерних обществ ОАО «РЖД», негосударственных учреждений ОАО «РЖД» в соответствии с инвестиционным договором  № 128 04/2013-193 от 29 июля 2013 г., заключенным между правительством Забайкальского края, ОАО «Российские железные дороги», администрацией городского округа «Город Чита»;
  • в других случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

3.12.      Предоставление мест по льготным основаниям осуществляется при наличии подтверждающих документов в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

3.13.      Для подтверждения права на внеочередное и первоочередное предоставление места в период комплектования МДОУ граждане представляют следующие документы:

  • прокуроры; судьи, мировые судьи; сотрудники следственного комитета;сотрудники полиции; военнослужащие; сотрудники, имеющие специальные звания, проходящие службу в учреждениях и органах уголовно-исполнительной системы, в федеральной противопожарной службе Государственной противопожарной службы, в учреждениях и органах по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ и таможенных органах – оригинал и копия удостоверения, справка с места работы (службы), подтверждающая право на внеочередное или первоочередное предоставление места в МБДОУ (справка действительна в течение 1 месяца со дня выдачи);
  • дети погибших (пропавших без вести), умерших, ставших инвалидами в связи с выполнением служебных обязанностей военнослужащих, сотрудников федеральных органов исполнительной власти, сотрудников органов внутренних дел, государственной противопожарной службы, уголовно-исполнительной системы, участвовавших  в выполнении задач по обеспечению безопасности на территории  Северо-Кавказского  региона Российской Федерации, Республики Дагестан, Южной Осетии и Абхазии – справка с места службы, подтверждающая право на внеочередное предоставление места в МБДОУ;
  • дети граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС – оригинал и копия удостоверения;
  • многодетные семьи – копия справки о регистрации семьи в качестве многодетной на территории Забайкальского края;
  • дети–инвалиды, родители-инвалиды – оригинал и копия  справки МСЭ;
  • дети  одиноких родителей, находящиеся в трудной жизненной ситуации – акт  обследования жилищно-бытовых условий семьи и справка, подтверждающая, что среднедушевой доход семьи ниже прожиточного минимума, установленного в Забайкальском крае;
    • дети, оставшиеся без попечения родителей, переданные на усыновление, опеку, в приемную семью – копия постановления администрации об установлении опеки, усыновлении;
    • дети сотрудников Забайкальского аграрного  института – филиала Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Иркутская государственная сельскохозяйственная академия» - копия трудовой книжки, копия приказа о приёме на работу (форма Т-1), копия свидетельства о рождении, заявление;
    • дети работников ОАО «РЖД», дочерних обществ ОАО «РЖД», негосударственных учреждений ОАО «РЖД» - справка с места работы родителя (законного представителя) ребенка.

3.14.      В случае не подтверждения родителями (законными представителями) льготы в момент прохождения регистрации в администрации МДОУ, статус ребенка «направлен на постоянное место» аннулируется,  ребенок возвращается в очередь той же датой постановки, вновь получает статус «очередник» и принимает участие в комплектовании на следующий учебный год.  

3.15.      В группы семейного типа при МДОУ направляются дети в возрасте от рождения до 7 лет на основании личного письменного заявления родителей (законных представителей).

Организация деятельности группы семейного типа осуществляется в соответствии с решением Думы городского округа «Город Чита» от 30 июня 2011 года № 156 «О принятии Положения «Об организации работы групп семейного воспитания при муниципальных дошкольных образовательных учреждениях городского округа «Город Чита» (с изменениями и дополнениями)

3.16.      Дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды принимаются в группы компенсирующей и комбинированной направленности дошкольного образовательного учреждения только с согласия родителей (законных представителей) на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии.

3.17.      При приёме детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов в дошкольные образовательные учреждения любого вида дошкольное образовательное учреждение обязано обеспечить необходимые условия для организации коррекционной работы.

3.18.      Распределение детей в МДОУ специализированного назначения  осуществляется также посредством регионального информационного ресурса «Е-услуги. Образование» с учетом заявленной родителями (законными представителями) ребенка специализации по здоровью. При этом окончательное решение о зачислении ребенка в МДОУ специализированного назначения принимается психолого-медико-педагогической комиссией при МДОУ при участии независимых экспертов государственных учреждений здравоохранения города Читы по профилю заболевания.

3.19.      По окончании лечения в МДОУ специализированного назначения ребенок возвращается на место своего пребывания до начала лечения.

 

  1. 4.        Организация приёма детей

в муниципальные дошкольные образовательные учреждения

4.1.                         Руководитель МДОУ несет персональную ответственность за нарушение порядка приема  детей, что может повлечь применение санкций, предусмотренных пунктом 10 части 1 статьи  81 Трудового кодекса Российской Федерации.

4.2.                         Для организации приема детей  в МДОУ  руководитель МДОУ:

4.2.1.               получает в  комиссии по приему заявлений, постановке  на учет и зачислению детей в муниципальные дошкольные образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования на территории городского округа «Город Чита», результаты (протокол) автоматического комплектования (списки детей), бланки путевок;

4.2.2.              производит оповещение родителей детей, направленных системой в МДОУ. Для этого оформляет  журнал оповещения, в котором фиксирует: дата, время, с какого № телефона и на какой № телефона совершен звонок, результат оповещения (принято, кем принято сообщение, не принято сообщение). Если не удалось оповестить родителей с первого раза, принимает все меры (включая посещение домашнего адреса, указанного  родителями (законными представителями), чтобы сообщить родителям о получении места в МДОУ. В период оповещения родителей сообщает время регистрации в МДОУ (день, время, место);

4.2.3.              в период регистрации родителей, направленных в МДОУ,  принимает родителей (законных представителей), проверяет документы,  получает подпись родителей в протоколе автоматического комплектования, полученном в  комиссии по приему заявлений, постановке  на учет и зачислению детей в муниципальные дошкольные образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования на территории городского округа «Город Чита», оформляет путевку (в бланке заполняет ФИ и дату рождения ребенка, № МДОУ, ФИО заведующей, подпись заведующей);

4.2.4.              при проверке документов  особое внимание  обращает на проверку документов льготной категории граждан. Если в протоколе комплектования у ребенка указано наличие льготных оснований (внеочередное или первоочередное право), прежде чем оформить путевку, проверяет  наличие документов, подтверждающих льготу. На каждого ребенка оформляется пакет документов (путевка, копии документов, подтверждающих наличие льготы);

4.2.5.              при завершении сбора документов  предоставляет в комиссию по приему заявлений, постановке  на учет и зачислению детей в муниципальные дошкольные образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования на территории городского округа «Город Чита»,  следующие документы:

  • протокол комплектования с подписями родителей, путевки  на всех детей,
    • файлы с путевками и документами, подтверждающими льготу на каждого ребенка, получившего путевку на льготных основаниях,
    • анализ  проведенной регистрации (сколько детей направлено системой, сколько зарегистрировалось, сколько не зарегистрировалось (ФИО, дата рождения ребенка, когда происходило оповещение, причины неявки).

4.3.                         Приём детей в учреждение осуществляется по письменному заявлению родителей (законных представителей) при наличии медицинской карты ребёнка, копии свидетельства о рождении, копии паспорта одного из родителей (законных представителей), в который вписан ребёнок, и путевки.

4.4.           При приёме ребёнка в учреждение в обязательном порядке заключается договор с родителями (законными представителями) воспитанников в 2-х экземплярах с выдачей одного экземпляра договора родителям (законным представителям). Договор включает в себя взаимные права, обязанности и ответственность сторон, возникающие в процессе воспитания, обучения, развития, присмотра, ухода и оздоровления детей, длительность пребывания ребёнка в МДОУ.

4.5.      При приёме ребёнка в учреждение руководители обязаны ознакомить родителей (законных представителей) с Уставом МДОУ, лицензией на право ведения образовательной деятельности, с образовательными программами и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности.

4.6.      Правила приема в конкретное МДОУ на обучение по образовательным программам в части, не урегулированной законодательством Российской Федерации об образовании, нормативными правовыми актами органов местного самоуправления, устанавливаются МДОУ, осуществляющим образовательную деятельность, самостоятельно.

4.7.           Родители (законные представители), обеспечивающие получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования, имеют  право на получение методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи без взимания платы  в МДОУ, если в них созданы соответствующие консультационные центры.

4.8.           В учреждениях ведётся «Книга учёта движения детей». Книга предназначена для регистрации сведений о детях и родителях (законных представителях) и контроля  движения контингента детей в МДОУ.

 «Книга учёта движения детей» должна быть прошнурована, пронумерована, скреплена печатью учреждения. Ежегодно по состоянию на 1 сентября руководитель обязан подвести итоги за прошедший учебный год и зафиксировать их в «Книге учёта движения детей»; сколько детей было принято в учреждение в течение учебного года и сколько детей выбыло (в общеобразовательное учреждение или по другим причинам).

4.9.           По состоянию на 1 сентября каждого года руководитель МДОУ издаёт в «Книге приказов по воспитанникам МДОУ»  приказ о зачислении детей в учреждение по группам. Перемещение детей по группам, производится на основании приказа.

4.10.       Основанием  для  прекращения   образовательных   отношений является приказ по МДОУ об отчислении воспитанника из МДОУ.

Отчисление воспитанников производится по достижению ими возраста 6 лет и 6 месяцев на 31 августа текущего года. В исключительных случаях (по медицинским показаниям, заключению ПМПК) допускается пребывание ребенка в образовательном учреждении до достижения 8 лет.

  Дети, исключенные из списочного состава МДОУ, не достигшие возраста 7 лет, по желанию родителей (законных представителей) повторно вносятся в региональный информационный ресурс «Е-услуги. Образование» на основании заявления родителей (законных представителей) в соответствии с п.3.1. настоящего положения.

4.11.      За ребёнком сохраняется место в дошкольном образовательном учреждении в случае его болезни, санаторно-курортного лечения; карантина; отпуска и временного отсутствия родителей (законных представителей) по уважительным причинам.

 

 

2.7. Логопед советует

1) Артикуляционная гимнастика в картинках!!!

0_9a19e_cfce7148_orig0_9a1a0_83f6263f_orighttp://1chita.detkin-club.ru/editor/2086/images/c240acc99ef75c0e7dcc8a02a428e15f.jpg

 

0_9a19f_4f27dc84_orig

 

2) "Крупная польза мелкой моторики".

 "Крупная польза мелкой моторики".


Совсем недавно в Японии, стране передовой по части разных новшеств, был отмечен следующий парадокс. Дети, усаживаемые за компьютер в раннем возрасте и овладевающие письмом с помощью клавиатуры, перестали… разговаривать.

Разбираясь в причинах происходящего, напуганные всерьез ученые выяснили – все дело в том, что, пользуясь клавиатурой, а не обычными ручкой-карандашом при письме, ее воздействие приходится на точки руки, не имеющие связи с головным мозгом, не стимулирующие развитие определенных мозговых зон. А ведь именно от этих зон и зависит своевременное и правильное формирование и развитие речевых функций.
Таким образом, «дедовские» методы обучения грамотности были срочно возвращены назад. Вот почему в последнее время развитию мелкой (тонкой) моторики педагоги и психологи уделяют все большее значение.

Две значимых моторики.
Моторик на самом деле две – мелкая и крупная. И обе одинаково значимы для развития детей. Мелкая моторика – это точные, хорошо скоординированные движения пальцами, крупная же – движения тела (корпуса, рук, ног).
Остановимся подробнее на мелкой моторике.

От пальчиков – к голове.
В головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук, находятся совсем рядом. А величина проекции кисти руки, расположенной в коре головного мозга, занимает около трети всей двигательной проекции. Именно эти два уже подтвержденных научно факта позволяют рассматривать кисть руки как «орган речи» наряду с артикуляционным аппаратом. Вот почему, обучая малыша речи, недостаточно только тренировок артикуляции, развитие движений пальцев рук просто необходимо!
Хорошо развитая мелкая моторика активно взаимодействует также со вниманием, мышлением, координацией, наблюдательностью, воображением, памятью (зрительной и двигательной). Да и разве сама по себе хорошо развитая рука приносит мало пользы? Ведь именно благодаря ей человек всю жизнь делает так много нужных вещей: пишет, рисует, застегивает пуговицы и завязывает шнурки, работает на том же компьютере, наконец.

Стартуем с пеленок.
Когда начинать заниматься? Практически с самого рождения! Уже у новорожденных малюток мамы трогают пальчики, ладошки, а массаж этих зон и есть активная тренировка мелкой моторики. Поглаживая кисти рук ребенка, перебирая пальчики, вы уже стимулируете важнейшие мозговые отделы, а также и соседние зоны.

Игра пальчиков.
Мелкая моторика развивается игрой. Сначала малыш учится хлопать в ладоши, сжимать-разжимать пальчики руки, осваивает «Сороку-белобоку» и «Козу рогатую» – все это неспроста. Тренируют руку кубики и сбор пирамидки или матрешки, игра в машинки или причесывание куклы. Дети постарше с удовольствием рисуют (есть специальные «пальчиковые» краски для самых маленьких), лепят из теста или пластилина, собирают конструкторы… Кроме этого, существует целый ряд игр и игрушек, направленных на развитие мелкой моторики. Например, всевозможные «развивающие коврики». Детям предлагается плести веревочные косички, нанизывать бусинки, завязывать узелки.

Бабушкин рецепт.
А как же в «старые» времена люди росли без различных развивающих методик и вырастали в настоящих рукастых мастеров? – спросите вы. Все просто: «бытовых» занятий, отлично развивающих руку и пальцы, огромное количество! Сейчас они также незаслуженно забыты – время диктует свои правила, избавляя нас от множества дел. Кто сейчас, к примеру, возьмется перебирать крупу? А это занятие всегда было закреплено за младшими в семье: расторопные пальчики и зоркие глазки – лучшие помощники в таком деле. Кстати, и терпение тренировалось, и усидчивость, и сосредоточенность. Прополка грядок и сбор ягод, лепка пельменей, заплетание кос, штопка, шитье, вязание и вышивание, стирка белья, вырезание различных поделок из дерева и лепка из глины… Почти все домашние дела так или иначе делались руками. Да и с пуговицами-шнурками сегодня дети все меньше общаются: липучки и «молнии» экономят время, силы и тормозят развитие мелкой моторики.

Внимание, взрослые!
Уважаемые папы и мамы, бабушки и дедушки! Наступит время, когда ваш любимый ребенок будет ловко и быстро работать всеми десятью пальцами, движения рук будут точными и аккуратными. Но прежде необходимо набраться терпения и понимания, удерживаться от обвинений в адрес малыша: «Что у тебя за руки-крюки?!» и не злиться, когда очередная деталь сервиза будет разбита. Руки ребенка пока еще «не слушаются» своего хозяина, но малыш совсем не при чем. Особое внимание развитию навыков руки ребенка должны уделять родители, чьи дети не посещают детский сад. В детских дошкольных учреждениях педагоги и воспитатели большую часть времени уделяют занятиям на мелкую моторику: дети рисуют, пишут, лепят, работают с ножницами. Все это – залог успешного обучения в школе.

Несколько упражнений, развивающих мелкую моторику и двигательную функцию    

                                                               кистей рук.

1. Замки из песка и камней.
Специалисты рекомендуют: детишки должны чаще играть с песком и камешками. Пусть малыши рисуют пальчиками на песке, строят башенки, лопатками набирают его в свои машинки и высыпают обратно. Пусть собирают камешки, предположим, в одну кучку – мелкие, в другую – крупные, затем можно кучки смешать и попросить ребеночка, чтобы он проделал все заново.

2. Игра «Разноцветные снежинки» (возраст – 4 года).
Цель игры – развитие мелкой моторики рук и формирование аккуратности. Материалы: белая бумага, фломастеры, ножницы. Взрослый рассказывает и показывает, как правильно вырезать снежинки из листов бумаги. После того как дети сделают много разных снежинок, он говорит, что «зимние красавицы» получились хоть и разные, но одноцветные. Тут пришли друзья-фломастеры и подарили снежинкам разноцветные платья.

3. Рисуем.
Взрослые с детишками могут обводить на перегонки квадратики или кружочки. Предлагается рисовать различные геометрические фигуры, животных, а потом зарисовывать все в соответствующие тона.

4. Угадай-ка?
Опознание предмета, буквы, цифры на ощупь поочередно правой и левой рукой. Более сложный вариант – ребенок одной рукой ощупывает предложенный предмет, а другой рукой (с открытыми глазами) его зарисовывает.

5. Лепка из пластилина.
С детьми дошкольного возраста хорошо лепить животных, предметы быта (тарелочки, кружечки, ложечку), для ребятишек школьного возраста, кстати, будет лепка не только печатных, но и прописных букв. Затем опознавание слепленных букв с закрытыми глазами.

6. Поиски предмета.
Ребенок опускает кисти рук в сосуд, заполненный каким-либо однородным наполнителем (вода, песок, различные крупы, дробинки, любые мелкие предметы). 5–10 минут как бы перемешивает содержимое. Затем ему предлагается сосуд с другой фактурой наполнителя. После нескольких проб малыш с закрытыми глазами опускает руку в предложенный сосуд и старается отгадать его содержимое, не ощупывая пальцами его отдельные элементы.

7. Игры с предметами домашнего обихода.
Равномерным слоем рассыпьте по подносу любую крупу. Проведите пальчиками малыша по крупе. Позвольте ему самому нарисовать, что он захочет. Затем попробуйте вместе нарисовать какие-нибудь предметы (солнышко, дождик, травку), буквы, фигурки. Подберите пуговицы разного цвета и размера. Сначала выложите рисунок сами, затем попросите малыша сделать то же самостоятельно. Берем пельменницу. Ее поверхность, как вам известно, напоминает соты. Малыш двумя пальцами (указательным и средним) изображает пчелу, летающую над сотами:
«Пальцы, как пчелы, летают по сотам
И в каждую входят с проверкою: что там?
Хватит ли меда всем нам до весны,
Чтобы не снились голодные сны?»
Насыпаем в кастрюлю горох или фасоль. Ребенок запускает туда руки и изображает, как месят тесто, приговаривая:
«Месим, месим тесто,
Есть в печи место.
Будут, будут из печи
Булочки и калачи».
Бельевой прищепкой (проверьте на своих пальцах, чтобы она не была слишком тугой) поочередно «кусаем» ногтевые фаланги (от указательного к мизинцу и обратно) на ударные слоги стиха: «Сильно кусает котенок-глупыш,
Он думает, это не палец, а мышь. (Смена рук.)
Но я же играю с тобою, малыш,
А будешь кусаться, скажу тебе: «Кыш!»
Ребенок комкает, начиная с уголка, носовой платок (можно даже полиэтиленовый мешочек или лист бумаги) так, чтобы он весь уместился в кулачке.

8. Игры-шнуровки Марии Монтессори:
-развивают сенсомоторную координацию, мелкую моторику рук; l развивают пространственное ориентирование, способствуют пониманию понятий: «вверху», «внизу», «справа», «слева»; l формируют навыки шнуровки (шнурование, завязывание шнурка на бант); - способствуют развитию речи; -развивают творческие способности. 
воспитатель

 

3) Упражнения для развития связной речи.

Упражнения для развития связной речи.

 

  • Ø  Учить подбирать определения и эпитеты (Какие бывают собаки: большие, служебные …);
  • Ø  Узнавать предметы по описанию (Зелёная, кудрявая, белоствольная. Что это? Берёза);
  • Ø  Подбирать действия к предметы и наоборот;
  • Ø  Подбирать синонимы, антонимы; обстоятельства, дополнения…
  • Ø  Назвать слова с определённым слогом, звуком;
  • Ø  Составлять словосочетания и предложения с заданными словами;
  • Ø  «Найди словечко» (на кухне, на улице и т. д.);
  • Ø  «Длинные и короткие слова» (придумать, проговорить и сравнить слова: пол–потолок…);
  • Ø  «Назови по-своему» (назвать по-новому стихотворение, сказку, рассказ);
  • Ø«Назови по-разному» (назвать по-разному одну и ту же игрушку);
  • Ø  «А если бы» (помечтать на тему: «А если бы у меня был ковёр-самолёт, шапка-невидимка...»);
  • Ø  Переделать известную сказку;
  • Ø  Придумать свою сказку (с опорой на картинки, на ключевые слова);
  • Ø  Придумать название замку, фантастическому животному и т. д.;
  • Ø  Придумать продолжение сказки;
  • Ø  «Перевирание сказки» (взрослый намеренно «перевирает» известную сказку, ребёнок должен исправить);
  • ØРассказать сказку, изменив амплуа героев (колобок – злой, лиса – добрая и т. д.).

 

 

 

 

 

Беседа

 

 

Взрослым очень интересно

То, что всем давно известно!

«Как зовут?», и «Кем ты будешь?»,

И «Кого ты больше любишь –

Маму, папу или братца?»

Всё не могут разобраться!

А вот завтра я поеду

На беседу

К логопеду!

Он мне скажет:

«Порычи!»

Он попросит:

«Помычи!

Пошипи

И пожужжи!

И язык мне покажи!»

Хорошо пойдёт беседа

У меня и логопеда!

 

 

 

 

 

 

 

 

 










Памятка для родителей

Развитие речи ребёнка в норме.

  1. 1.         Подготовительный период (от 0 до 1 года).

        2-3 месяца – гуление;

        4-6 месяцев – лепет;

        9-12 месяцев – первые слова.

2.Преддошкольный период (от 1 года до 3 лет).    

        1,5-2 года – фраза;

     к  3 годам – связная речь (несколько фраз).

3.  Дошкольный период (от 4 до 6/7 лет).

К 5 годам – сформирован фонематический слух, звукопроизношение, обобщение понятий, словарный запас – 2-3 тыс. слов.

6-7 лет – звукобуквенный анализ, словарный запас – до 6 тысяч слов.

4. Школьный период (от 6/7 до 17 лет). Овладение письменной речью, сознательное овладение языком.

 

Особенности речевого развития детей 6-7 лет.

  • Ø  Правильно произносят все звуки родного языка;
  • Ø  Производят простейший звуковой анализ слов;
  • Ø  Обладают хорошим словарным запасом (3,5 – 7 тысяч слов);
  • Ø  Грамматически правильно строят фразу;
  • Ø  Умеют самостоятельно пересказать знакомую сказку и составить рассказ по картинкам;
  • Ø  Свободно общаются со взрослыми и сверстниками (отвечают на вопросы, задают вопросы, умеют выражать свою мысль);
  • Ø  Способны передавать интонацией различные чувства, речь богата интонационно;
  • Ø  Способны использовать все союзы и приставки, обобщающие слова, придаточные предложения.

Предпосылки нормального развития речи ребёнка.

  1. 1.         Психологическое и физическое здоровье.
  2. 2.         Нормальные умственные способности.
  3. 3.         Нормально развитый слух и зрение.
  4. 4.         Потребность в речевом общении.
  5. 5.         Полноценное речевое окружение. 

 

Предпосылки для успешного овладения грамотой.

  1. 1.         Слух, зрение, интеллектуальное способности (развитые высшие психические функции) - норма, развитые зрительно-моторная координация и слухо-моторная координация (слухо-зрительно-моторная координация).
  2. 2.         Психическое и физическое здоровье.
  3. 3.         Психическая активность. Активность познавательных процессов, работоспособность.
  4. 4.         Сформированность эмоционально-волевой сферы. Опыт  речевого общения.
  5. 5.      Полноценное речевое окружение.
  6. 6.     Нормальное развитие двигательной сферы.

 

Артикуляционная гимнастика.

Арт. гимнастику проводят каждый день в течение 3-5 минут, не больше трёх упражнений на одном занятии. Внимание: арт. гимнастику проводят сидя перед зеркалом, спина прямая, тело не напряжено.

 

Комплекс № 1 (общий).

 1.Удерживание губ в улыбке;

  2.Вытягивание губ вперёд трубочкой;

  3.Чередование положения губ (улыбка – трубочка);

  4.Спокойное открывание и закрывание рта, губы в положении улыбки;

  5.Удерживание широкого языка (лопатка) на нижней губе;

  6.Удерживание узкого языка (иголочка);

  7.Движения языка (широкого/узкого) вверх, вниз, за зубы (верхние/нижние), вправо, влево, отодвигание языка в глубь рта.

 

Комплекс № 2 (для свистящих и шипящих).

  1. 1.         Вытянуть губы вперёд трубочкой и дуть на ватный шарик (следить, чтобы щёки не надувались);
  2. 2.         Немного приоткрыть рот, положить расслабленный язык на нижнюю губу и, пошлёпывая его губами, произносить звуки пя-пя-пя…(упражнение делается на одном выдохе);
  3. 3.         Кончиком языка «почистить» нижние/верхние зубы, делая движения языком вправо-влево и вверх-вниз.

Улыбнуться, приоткрыть рот, приклеить язык к нёбу и, не опуская языка закрывать и открывать рот (следить, чтобы не провисала ни одна из сторон языка).

 

Комплекс № 3 (для звуков [р-л]).

  1. 1.         Улыбнуться, приоткрыть рот и пощёлкать кончиком языка («Как лошадка цокает»), следить, чтобы двигался только язык, чтобы кончик языка не подворачивался внутрь;
  2. 2.         Улыбнуться, приоткрыть рот и кончиком языка погладить твёрдое нёбо, делая движения языком вперёд-назад;
  3. 3.         Улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка за верхними зубами, многократно и отчетливо произнося звук [д]: д-д-д-д…( следить, чтобы работал только язык, чтобы звук [д] имел характер чёткого удара, а не был хлюпающим, кончик языка не должен подворачиваться).

 

 

1. Полезные ссылки

 Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации - http://www.mon.gov.ru;
                                            http://sydologie.com/wp-content/uploads/2014/05/diversifier-pedagogie-cafe-du-fle.png

Федеральный портал "Российское образование" - http://www.edu.ru;
   

Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" - http://window.edu.ru;

 

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов - http://school-collection.edu.ru;
                                 

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов - http://fcior.edu.ru

 

 

 



Детский сад №1 - г. Чита
Сайт создан в системе 212D.RU